走近孩子内心系列二 : 接纳孩子内心的感受

文/占海燕  

当我成为心理咨询师

当我走上心理咨询师这条道路的时候，我的咨询方向也顺着缘分倾向于儿童青少年心理咨询的方向。很多走进心理咨询室的孩子，都很有想法和能量，只是有的时候，想法不被认可，感受不被接纳，内心能量便受到阻滞，进而引发一系列的心理和行为问题。孩子最开始最希望得到的便是来自父母的认可和爱，孩子的很多想法，在大人看来很多时候是无稽之谈，是过于偏激，父母的角色之后，父母总是和教育联系在了一起，总会有意识或无意识的教育孩子不要偏激，要回到正常的轨道上来。

举一个例子咯

比如孩子在学校受了惩罚，回家对妈妈说

”妈妈，我讨厌我的班主任，我今天就迟到了两分钟，她就不让我进教室，还让我站在教室外面。“听到孩子说这样的话，你会怎么和孩子说呢？

妈妈可能会说：

“你不应该生老师的气，你迟到了她当然要惩罚你啊，那是你的错，你本来就应该准时去上课，你准时去教室不就不会被罚站了吗？下次要早点起来，我今晚就把你的闹钟调早一点。”

听到这样的话，我想孩子也应该不想要和妈妈继续沟通了吧，心想，下次再也不和你说我的事情了，带着委屈和气愤回到自己的房间，可能还加上将门重重的摔上，妈妈也许会觉得:这个孩子的脾气怎么这么大。

家长很想要教育孩子遵守时间，但却用了并不能让孩子接受的方式。孩子在学校里受了委屈，回到家便和妈妈说这件事情，孩子是想要的到理解，关心和保护的。这位妈妈的反应其实是否定了孩子的感受，孩子的感受被否认会让孩子觉得困惑和愤怒，让孩子觉得自己不应该有这样的感受，不应该讨厌老师(即使老师让我觉得很委屈)，或者觉得妈妈并不理解我，我得不到理解和保护。进而形成一些模式，比如：不要去了解自己的感受，不要去相信自己的感受。很多的父母在教育孩子的时候，通常做的事情就是要孩子不要相信自己的感受，而要依靠我的判断。而孩子需要在父母这里得到的，也许仅仅是一个认可和接纳。你只需要全神贯注地听孩子说了什么，了解并回应孩子的感受，或者将孩子的感受说出来。

同样的例子

比如：孩子同样和妈妈说

“妈妈，我讨厌我的班主任，我今天就迟到了两分钟，她就不让我进教室，还让我站在教室外面。“

妈妈全神贯注地听孩子说的，然后说：

“哦，是这样啊！迟到两分钟就被罚站是挺委屈的。”

孩子“可不是吗？我在外面站了好长时间，腿都麻了。”

妈妈“这样啊！来妈妈用神奇的手给你摸一摸今天受累的小腿。”靠近孩子，帮孩子揉揉肉肉的小腿。

孩子“妈妈，我以后要早一点去教室了，不要再迟到了。我早上的闹钟调早一点，这样就不会迟到啦。”

妈妈“好呀，真棒!那我早上也早点起来给你做早餐。”

孩子“嗯！”

站在孩子的立场，发自内心的理解他们，孩子和父母都是两个独立的个体，有不同的感知系统，各自有各自真实的感受，没有对错之分。所有年龄段的人，在情绪低落时，都不在意别人说教或同意，需要的是有人能理解我们正在经历的事情，需要被看到。

比起说教，父母发自内心的倾听孩子说的是什么，并用一些简单的词语，比如:”哦……”,”嗯……”,”这样啊……”来回应他们的感受，并说出他们感受，或者用幻想的方式去实现他们的愿望，以孩子内在地图和思考方式去和孩子相处，就好像重新回到童年，重新体验一次成长，是很奇妙的一件事情。