解除心理束缚重获心灵自由

孩子的自由被限制了,怎样培养他们的创造力?

相对于国外的孩子来说,中国孩子的创造力还差的很远。学龄前儿童的教育和培养一方面来自家长,另一方面来自孩子所在的幼儿园,但家长所起的作用不容忽视。 在国外,大家都知道,很多孩子都是由父母亲子带,这样孩子有更多的时间和父母在一起,有更多的感情交流,可以充分感受到亲情。一对夫妇有了孩子,那么,一般妻子就会承担家庭主妇的角色,全权料理家里的事情,包括带孩子,孩子长期和妈妈在一起,对于安全感的建立起了非常重要的作用。

另外,国外的家长对于孩子的管教相对轻松,一般不会为孩子安排各种辅导班,孩子的兴趣爱好取决于他的天性,当然,孩子的天性也是靠家长慢慢发掘的。国外的孩子一般动手能力很强,在德国,5岁上下的小朋友可以自己独立完成很多事情,其中很重要的一个原因,就是他们从小就练习做家务。在德国的父母的意识中,他们乐意为孩子提供动手的机会,比如帮父母摆放餐具,自己练习吃饭,父母只是指导他们怎样做,绝不会代劳。另外,在幼儿园里,老师也会安排各种各样的手工课给孩子,孩子们充分发挥自己的想象力创造自己的小作品。 

在中国,很多的年轻夫妇因为工作的关系,孩子一般都交给父母代劳,有些在外地工作的夫妇甚至一年也见不到孩子几次面,孩子与父母的关系自然不会太融洽。孩子都被视为祖父母的掌上明珠,自然而言,像吃饭,穿衣这样的小事都由他们负责了。还有一些年轻的夫妇,从小就给孩子报各种辅导班,钢琴,游泳,芭蕾一样也不能少。选择辅导班似乎不是孩子自己的选择,好像是一种社会需求,因为大家都在学,孩子的苦衷家长又了解多少呢?大多数的小朋友的生活和学习都是被计划好的,长期的生活方式已经形成一种习惯了。 

对于儿童来说,创造力取决于他们的动手、动脑能力,动手能力又要充分发挥自己的想象力,如果父母不给孩子营造相对自由宽松的环境,孩子又怎能发挥他们的想象力呢?


 文章来源:上海乐天心理咨询


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